Ciudadanos del Futuro

La clase del miércoles 16 de noviembre (continuada el 23 de Noviembre, cuya conclusión fue enviada por email a la profesora), estuvo dedicada a debatir, por grupos (me encontraba en el grupo 1), cuales serían las cualidades deseables a impartir en un alumno de cara a su futuro desarrollo como ciudadano.

A los miembros de nuestro grupo no nos fue demasiado difícil estar de acuerdo en esta cuestión, quedando así nuestra lista de cualidades para un buen ciudadano:

- Tener sentido objetivo de la justicia.
- Empático
- Sentido desarrollado de la moral y ética.
- Auto-conocimiento, derivado en auto-control: ser capaz de aunar el valor con la
  prudencia.
- Capacidad crítica y autocrítica.
- Versátil. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones. Resolutivo.
- Perseverancia positiva. (Este punto fue uno de los que más nos costo concretar, pues algunos pensaban que la perseverancia tenía connotaciones negativas, en el sentido de “obsesionarse” en algo imposible o no beneficioso. Otros sin embargo, pensábamos en la perseverancia como una cualidad positiva; como una habilidad que ayuda a superar los obstáculos que impiden llegar a objetivos beneficiosos a la persona. Por este motivo he incluido la perseverancia en mi resumen, añadiéndole el matiz de “positiva”, sacado de nuestro debate en clase).

A parte de concretar estos puntos, diseñamos un programa educativo, que en nuestra opinión, sería el adecuado para poder llegar a educar a un alumno con el fin de que tuviera todas las cualidades que mencioné anteriormente.

Este programa añadiría al actual, las siguientes asignaturas:

- Análisis y observación de la imagen: asignatura dedicada al desciframiento de la imágenes que nos rodean, con el fin de fomentar la capacidad critica.
- Interpretación de la realidad:  asignatura dedicada a la producción de trabajos propios del alumno, reinterpretando, únicamente bajo su criterio, la realidad que él considera que le rodea.
- Desarrollo grupal en el entorno con carácter social: fomentará la versatilidad, la empatía, y la toma rápida de decisiones, a partir de trabajos grupales, que tendrán como fin ultimo la consecución de mejoras en un entorno desfavorecido elegido por los alumnos.