La clase del 25 de enero de 2012 fue impartida por Alvaro, Zaira y Cynthia, compañeros de asignatura , tratando sobre el tema de realizar la programación de una asignatura.
Comenzaron pasando un cuestionario, con preguntas relativas al tema, cosa que me pareció interesante, pues hasta que no te enfrentas realmente con una prueba así, no te das cuenta de lo que realmente sabes o no.
Después, impartieron una clase teórica, para finalizarla con otra prueba para evaluar los conocimientos que habíamos aprendido de la sesión.
A continuación, desarrollo las ideas principales de la clase.
Para preparar una programación, debemos saber en primer lugar cual es el nivel de conocimientos que tienen los alumnos sobre el tema que vamos a tratar, para ello se realiza una prueba de nivel para establecer el nivel de entrada.
Una vez conocido, debemos preparar una programación para asegurar la construcción de aprendizajes, siendo estos no repetitivos, de forma que el alumno relacione lo que sabe con lo que esta aprendiendo nuevo.
Esto se consigue con la teoría de la elaboración:
- Se presentan las principales partes
- Se elabora cada una de ellas
- Se revisan periódicamente los conocimientos (de lo más general a lo más detallado, de lo más simple a lo más complejo).
Es fundamental para preparar la programación, conocer las diferencias entre:
- Fines: son metas finales, a largo plazo.
- Objetivos: ayudan a conseguir dichos fines.
(Deben ser evaluables y observables).
Además de estos, existe una clasificación de objetivos destacada por parte de Martín Viadel, y que se relacionan directamente con las disciplinas artísticas;
Los objetivos expresivos: son objetivos más abiertos, relacionados con la vocación.
A los contenidos que nos presentaron los compañeros en esta clase, me gustaría adjuntar a esta entrada, una información que nos comento nuestra profesora respecto a la programación, en la clase del 18 de enero de 2012.
Es importante realizar la programación respecto al contexto y relacionar todos los contenidos que tienen que entrar en el curso con tres niveles:
- Primer nivel: marcado por el ministerio
- Segundo nivel: marcado por la institución
- Tercer nivel: marcado por el profesor
